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我與我之外的距離:如何建立更好的關係(20K)

我與我之外的距離:如何建立更好的關係(20K)

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內容簡介

  沒有人是一座孤島,獨踞而立。每個人都是陸地的一小塊,都是主體的一部分。
  No man is an island, entire of itself; every man is a piece of the continent, a part of the main.
 
  這是十六世紀英國詩人約翰.多恩(John Donne, 1572–1631)的著名詩作,傳達了每一個人的存在都不是與世隔絕的,我們活在這個世界上,我們與外界、與他人,就是一個整體的存在。
 
  我們從出生就處在緊密交織的關係網中,這個關係網小至日常生活中天天接觸的家人,我們在當中笑、在當中哭,強烈影響著我們的身心;這個關係網又可大至無垠的宇宙,它維繫著生命萬物的存在,但是我們往往忽略了這個事實。
 
  作者的上一本系列著作《我們與自己的距離:如何認識你自己》,主要探討了「自己與自己的關係」,本書《我與我之外的距離:如何建立更好的關係》,則是探討「自己和外界人事物的關係」,從近至遠,帶領我們穿梭這層層交織、綿延無盡的關係網。
 
  家人、朋友、同學、同事,家庭、學校、工作、戀愛、結婚;不同的人,不同的環境,不同的關係,不同的互動;在「我之外」的這些存在,左右著自己的喜怒哀樂,甚至決定了自己的生存。
 
  「沒有人是一座孤島」,但是在主觀的心靈感受上,我們往往卻容易產生孤獨感,其中很大的原因,是「我與我之外」相處出現了問題,像是冷漠、衝突,甚至是斷裂。本書將探討各種關係,審視各種關係上的問題,並且提供有效的方法,幫助解決各種關係的疑難雜症,打造更美好的關係。
 
  這不是一本高深的學識著作,而是透過深入淺出的文字,帶領讀者迅速找出各種關係溝通的問題,學習如何面對並處理自己與外界的關係。本書將探討的主題包括:
 
  * 人際溝通的困境與突破
  * 溝通的模式與方法
  * 人際關係與設定界線  
  * 親子和夫妻等家庭互動
  * 愛情關係
  * 婚姻關係
  * 與大環節的互動關係
 
  書中有各種知名的理論和有效的實踐方法,可以引導如何發現問題,並採取適當的措施來解決問題,例如:薩提爾的冰山理論和五種溝通型態、卡內基的三十個溝通原則、盧森堡的非暴力溝通、蓋瑞巧門的五種愛之語、塔瓦布的人際界線與設定、設定內在界限、史坦伯格的愛情三角理論、約翰李的六種愛情風格等等。
 
  本書兼具啟發性和可操作性,可以引導一步步認識自己與外界的各種關係,給予清晰的角度以重新認識問題,並提供具體的操作方式,幫助面對問題、突破難關,從而得到溫暖的陪伴和實質的幫助。
 

作者介紹

作者簡介
 
韓玲玲
 
  天主教修女。曾任中學國文老師,目前獻身於生命教育,期盼克盡自己的一份心力。
 
  從小在家人的疼愛中長大,但也接受著嚴格的家教。在人生的旅途中,總有些說不清、道不明的內在因素,或明或隱地影響著自己。回首生命的歷程,許多兒時的經驗可能是生命道路上的絆腳石,也可能是墊腳石。
 
  我有幸接觸到心理學、宗教學,在接受輔導過程中,看到生命的光明與黑暗,漸漸形塑成此刻的自我。
 
  投身生命教育的行列多年,曾獲得教育部生命教育的個人績優獎項,這讓我更想為生命教育界貢獻一己之力,而這也就是本書誕生的緣由。對於渴望自我探索的人們,唯盼本書能照引出一些路,吾心便足矣。
 
張昌任
 
  南華大學生死學研究所碩士,現任崇仁醫護專校講師,研究專長:生死學、生命教育、婚姻與家庭;教授課程:人倫關係、生命科技倫理、靈性發展。
 
  曾受過五年理工科訓練,在高職任教技術專業科目,但發現人生志趣不在此,而工作之餘至圖書館、醫院擔任志工,同時也陪伴父親走過生命的死蔭幽谷,深刻體會到「生死的大哉問」是人生的終極課題,於是毅然踏進「生死學探索」領域,開始學習哲學、宗教學、心理學、社會學等學科。
 
  在大學兼課幾年後,進入崇仁醫專生命教育中心,以全人統合課程實踐生命教育,學習「為一切人,成為一切」的精神,以「生命教育」為終身職志。
 

目錄

前言
第一章 人際溝通的困境與突破 
第一節 什麼是溝通 
第二節 人際溝通的影響與困境 
第三節 人際溝通的突破與冰山理論 

第二章 人際溝通的模式與方法 
第一節 本章簡介 
第二節 薩提爾的五種溝通型態 
第三節 卡內基的三十個溝通原則 
第四節 盧森堡的4D語言和4C語言 
-4D語言 
-4C語言 
第五節 蓋瑞巧門的五種愛之語 

第三章 人際關係與設定界線 
第一節 人際界線 
第二節 人際剝削 
-人際剝削的原因
-認識你自己 
第三節 人際界線的設定 
第四節 人際界限的健康度 
第五節 人際界限與霸凌問題 
-校園霸凌 
-職場霸凌 
第六節 設定內在界限 

第四章 家庭互動對人際關係的影響 
第一節 家庭的影響 
第二節 親子之間的互動模式 
-增進親子之間的互動 
-如何建立良好的親子關係 
第三節 夫妻的互相模式 

第五章 愛情關係 
第一節 愛的學習 
第二節 愛情三角理論 
第三節 六種愛情風格 
第四節 愛情對象的個性 
第五節 愛情的內涵與迷思 
-愛的內涵 
-愛情的迷思 
-網路交友 
第六節 愛與性 
第七節 愛情與幸福 
-愛的真諦 
-完美式愛情 
-啟明之愛 

第六章 婚姻關係 
第一節 關係的改變 
第二節 婚前的準備功課 
-婚姻契約 
第三節 婚姻的承諾與經營 
-婚姻的承諾 
-婚姻的經營 
第四節 婚姻關係的中斷 

第七章 與大環節的互動關係 
第一節 我與社會的關係 
-良好的社會制度 
-守法的公民 
-妥適的居住環境 
-願意付出的良善行動 
第二節 我與世界的關係 
-地球村 
-全球化的優與劣 
第三節 我與地球的關係 
-環境保護 
第四節 我與宇宙的關係 

感言
參考書籍與資料
 

前言
 
  英國詩人約翰.多恩(John Donne, 1572–1631),在他的名詩《沒有人是孤島》(No Man Is an Island)中,表達個人與他人(包含家人、朋友、工作夥伴等等)、與整個社會、與所處的土地環境、與整個地球和宇宙,都有著緊密的關係。

  在廿一世紀的我們,更可以深刻地感受到這種緊密性。媒體和科技的發展,讓整個宇宙彷彿可以在一瞬間連結起來,甚至病毒的傳播感染,也可以在一夕之間來到我們眼前。
 
  《做21世紀的人才》(李開復,聯經出版)一書中,提到了21世紀最需要的七種人才特質:
  ◎融會貫通 
  ◎創新實踐 
  ◎跨界融合
  ◎三商皆高(智商IQ、情商EQ、靈商SQ)
  ◎溝通與合作能力
  ◎從事熱愛的工作 
  ◎積極樂觀
 
  其中的「溝通與合作能力」,就是在講人際關係,而其他的六項特質,其實也跟「關係」離開不了干係。我們生活在一個網絡裡,各種關係密切地連結在一起,多元而複雜。
 
  我在《我們與自己的距離:如何認識你自己》一書中,主要探討了「自己與自己的關係」,我們回顧自己的生命歷程,可以從中重新認識自己。而在本書我們則是要進一步探討各種「關係」對我們的影響,從而學習如何增進自己的溝通能力,並讓自己的對外關係,能夠朝正面的方向發展。
 
  本書中所謂對外的關係,包括:
  ◎與家庭成員的關係:例如親子、夫妻或旁系親屬等家族關係。
  ◎在學習歷程中,所遇到的任何相關人物:例如兒時玩伴、師長、同儕、社群團體。
  ◎與社會的連結:例如各種資訊媒體的訊息、工作夥伴、社交朋友。
  ◎與外在環境的連結:例如地球溫度的轉變、環保事件、空氣品質狀況、病毒流行。
  ◎與太陽系、銀河系、浩瀚宇宙的關係。
 
  這些「與外在的關係」,有形無形地都會影響到我們自己,可能是影響到身體健康,可能是影響到心理情緒,可能是影響到生存的品質,甚至會影響到個人的生命安危。
 
  在本書,我們會對各種層面的關係,進行深度探討,這將有助於去面對我們多元的處境,當我們與外界的關係出現問題時,本書能夠教導如何解除困境。除此之外,透過這樣的省思與學習,我們也可以領悟到更豐富的生命意涵。
 
  這不是一本高深的學識著作,而是透過深入淺出的文字,使人學習如何面對並處理自己與外界的關係。本書的主要對象是青少年,希望能在奠定人格基礎的成長過程中,審視並學習處理成長背景中的「關係」狀況,並培養良好的能力,可以在未來的人生旅途中,與外在建立更和諧的「關係」。
 
  不過,「關係」是人一輩子的學習課題,成年人也可以透過本書,回顧自己的生命經驗,重新體會自己的人生,開創另一番的「外在關係」,提升自己的生命層次。
 

詳細資料

  • ISBN:9789860689129
  • 叢書系列:心靈
  • 規格:平裝 / 160頁 / 17 x 23 x 0.72 cm / 普通級 / 雙色印刷 / 初版
  • 出版地:台灣

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